Про інклюзивну освіту та особливих дітей

Як стверджував  Л. С. Виготський, «Особлива дитина – перш за все дитина» якій потрібна любов, розуміння та підтримка. І виховання таких дітей «має бути в сто разів ніжнішим, чуйнішим, дбайливішим.» 

( В. Сухомлинський)

         Саме така головна ідея впровадження  інклюзивного навчання.

     Інклюзивна освіта – система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та їхнього права навчатися за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами, зокрема дитини з особливостями психофізичного розвитку, в умовах загальноосвітнього закладу.

Інклюзивна освіта базується на таких принципах:

·        Цінність дитини не залежить від  її здібностей  та досягнень

·        Кожна дитина здатна відчувати  і думати

·        Кожна дитина має право на спілкування  і на те, щоб бути почутим

·        Усі діти потребують підтримки  і дружби ровесників

·        Різноманітність посилює  всі  сторони  життя дитини

·        Справжня освіта може здійснюватися тільки в контексті реальних                 взаємин

·        Всі діти рівні, хоча всі діти різні

    Дотримуючись таких принципів, використовуючи командний підхід до роботи,  враховуючи всі особливості дитини, надаючи можливості спілкування з ровесниками  – ось запорука успішної соціалізації дітей з особливими освітніми потребами.